“新高考”背景下高中物理高效教学的思考与探索

陈公正

《文渊(高中版)》 2025年08期

日喀则市江孜高级中学

本研究聚焦新高考背景下高中物理教学效率问题，分析当前物理教学中存在的课堂固化与学生参与度不足现象。文章详细解读人教版物理教材的丰富内涵，剖析传统教学模式与新高考评价体系间的实质性差距。研究基于核心素养培育视角，提出启发式、探究式、合作式等教学方法创新路径，探讨教材资源、实验设备、课堂时空等多维度资源优化策略。结果表明，高效物理教学应重构教学理念，创新教学方式，合理配置教学资源，使物理课堂从知识传递转向能力培养，促进学生科学思维发展，满足新高考评价要求，全面提升物理教育质量。

新高考改革；物理核心素养；高效教学；教学方法创新