关于提高高职数学课堂教学趣味性的思考

杨颖 李勇

《文渊(高中版)》 2025年08期

常德科技职业技术学院

高职数学教学状况一直是高职院校着重关注的要点之一。当下的高职数学教学课堂存有诸多问题，其中，学生学习兴趣匮乏、课堂趣味性欠佳是尤为显著的一方面。故而，在实际教学进程中，高职数学教师需察觉到自身的短板，并加以改进，以推动数学教学的高效施行。

高职数学；课堂教学；趣味性教学