核心素养引领下的高中物理“教学评”一体化探析

安克慧

《文渊(高中版)》 2025年08期

吴忠市红寺堡区红寺堡中学

新课标要求教师不仅要为学生讲授知识，还要注重培养学生的核心素养。“教学评”一体化主张教学目标、教学活动和教学评价“三位一体”，能有效解决传统碎片化教学存在的问题。本文首先阐述了“教学评”一体化在物理教学中的实践价值，然后介绍了“教学评”一体化教学模式的基本要素，最后从解读教学目标，保障“教”“评”方向一致、设计教学活动，促进“教”“学”深度融合、依托多元评价，实现“学”“评”协同育人几方面入手，制定了指向核心素养的高中物理“教学评”一体化教学策略。

核心素养；高中物理；“教学评”一体化；个性化教学