核心素养导向下语篇结构分析在高中英语阅读教学中的应用研究

李江娇

《文渊(高中版)》 2025年08期

山西省襄汾高级中学校

教师需要明确语篇结构分析的意义，分析高中英语阅读教学中语篇结构分析的现状，提出了包括引导学生关注语篇结构、培养学生语篇结构分析能力以及结合核心素养培养进行语篇结构分析等策略，提高学生的阅读理解能力、思维品质和语言表达能力，从而提升高中英语阅读教学质量，促进学生英语核心素养的全面发展，因此笔者在本文中探索了核心素养导向下语篇结构分析在高中英语阅读教学中的应用研究。

核心素养；语篇结构分析；高中英语；阅读教学