中医护理技术融入妇产科护理教学的实践与分析

肖扬

《文渊(高中版)》 2025年08期

益阳市卫生职业技术学校

本文针对护理教育中中医与西医知识脱节的问题，开发了一套”知识整合—技能训练—效果评价”三步教学法。通过重组课程内容、创新实训方式、完善评价体系，帮助学生在妇产科护理中灵活运用中医技术。经过一学年实践，参与改革的学生在技术掌握度（90.2分）、临床使用率（87.5%）和服务满意度（96.4%）等方面显著优于传统教学组。这种教学方法像搭建桥梁，有效连接了课堂知识与临床实践，为培养新型护理人才提供了可行方案。

中西医结合；护理教育；实践教学；能力培养