摘 要：
在初中语文教学中，阅读教学不仅要培养学生的语言能力，而且要培养学生的人文素养。在阅读过程中，学生既能积累词汇，又能提高语法水平、增强文化自信。本研究以初中语文阅读教学为切入点，尝试对相关创新教学方法及实践路径展开探讨。在梳理传统阅读教学现状的基础上，探讨开展创新教学的重要意义，并对情境创设、多元阅读、任务驱动、合作探究等教学模式进行分析。文中结合具体教学案例呈现实践成效，同时针对创新教学推进过程中出现的实际问题提出优化思路，期望为丰富初中语文阅读教学策略、促进学生阅读能力与语文素养发展提供一定参考。
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