基于CLIL理念的初中英语跨学科教学设计

韩晓宇 陈洪宇*

《文渊(中学版)》 2025年08期

长春师范大学

本文探讨了内容与语言融合学习（CLIL）理念及其在初中英语教学实践中的应用，旨在通过实施跨学科的教学设计，有效提升学生的学科综合素养。基于CLIL理念，结合（2013）人教版初中英语八下Unit1阅读课，阐述以CLIL为理念的初中英语阅读课跨学科教学设计。CLIL理念为初中英语阅读教学带来了新的视角，对初中英语阅读课跨学科教学具有积极的启示作用。

CLIL理念；初中英语；跨学科；教学设计