教学评一体化理念下的高中生物教学实践分析——以《蛋白质是生命活动的承担者》为例

黄健梅

《文渊(中学版)》 2025年08期

江西省赣州市兴国中学

在当前的高中生物课堂教学当中存在一些问题，比如说教师会过度的关注学生掌握知识的情况，忽略了学生科学思维和创新能力等综合素质的培养；课堂教学评价存在形式化问题，偏离教学目标；教学效率相对低下，实际教学偏离课程标准等等。这些问题的存在使得教学评一体化理念引入高中生物课堂教学成为必然。通过将评价有效的融入课堂教学的各个环节当中，能够有效地诊断教和学的问题，在促进教师有效的改进课堂教学的方法和策略的同时提高课堂教学的有效性，帮助学生在学习过程当中及时有效的调整自己的学习策略，提高自己的学习效果。本文以《蛋白质是生命活动的承担者》为例，简要分析了教学评一体化理念的特点、教学评一体化理念下的高中生物教学实践意义和策略，以期提高高中生物课堂教学的效率及质量。

高中生物；教学评一体化理念；实践