基于校园资源的农村高中地理实践活动开发研究——以校园植物调查为例

曹玮玮

《文渊(中学版)》 2025年08期

祁东县第二中学

本项研究聚焦于农村高中地理实践活动的开展，研究如何最大化利用校园资源进行地理教学，设计校园地形地貌气象水文土壤及植物的调查活动，本文提出了一系列实用策略，根据地方特色整合课程要素、强调学生互动及利用现代科技手段，以校园植物调研为例，呈现了理论知识与实际操作融合的方法，增强学生的地理知识水平与实际操作技能，研究数据揭示，校园资源助力实践活动，极大丰富了教学课程，有效点燃了学生求知热情与自主意识。

农村高中；地理实践活动；校园资源