数形结合思想在初中数学教学中的应用策略研究

晏艳红

《文渊(中学版)》 2025年08期

江西省宜春市万载县株潭中学

基于新课程改革的多元主题和初中数学课程的发展诉求，本文将深入探讨数形结合思想在初中数学教学中的应用策略。通过阐述数形结合思想应用的意义，分析当前教学中存在的问题，提出了基于教育学理论的四大应用策略，包括以形助数理解抽象概念、以数解形精准分析图形、利用数轴构建数形桥梁以及借助函数图象深化知识理解，并结合人教版初中数学实例进行详细说明，旨在提升初中数学教学质量，助力学生数学素养的培养。

初中数学；数形结合思想；教学应用；意义；问题；策略