初中数学教学中数学建模的初步实践与思考

李佳

《文渊(中学版)》 2025年08期

十堰市东风第七中学

随着教育改革的不断推进，数学建模作为一种重要的教学方法和思维模式，在初中数学教学中受到越来越多的关注。本文在分析初中数学教学现状的基础上，探讨了数学建模在初中数学教学中的应用意义，包括激发学生学习兴趣、培养学生的创新思维和解决实际问题的能力等。结合教学实践，阐述了数学建模在初中数学教学中的实践过程，提出了实施数学建模教学的基本原则和方法，如从实际问题出发、注重学生主体参与、引导学生自主探究等，旨在为初中数学教学提供新的思路和方法，促进学生数学素养的全面提升。

初中数学；数学建模；教学实践；教学思考