新课标背景下“精讲多练”策略在初中体育教学中的实践研究

邢世民1　彭冉2

《文渊(中学版)》 2025年08期

1.平原县职业中等专业学校；2.平原县第三中学

依据新课标给初中体育教学所提出的更高标准，把“精讲多练”策略运用到初中体育教学实践里有着关键价值，深入剖析初中体育教学当前状况，发觉传统教学模式存有讲解繁杂冗长、练习时间不够等情况，采用“精讲多练”策略，于体育课堂中采用简洁明了的讲解形式，突显重点难点，增多学生实践机遇，历经一学期实践，学生体育技能水准有了提升，课堂参与程度较大提高，体育锻炼兴趣不断提高，研究显示“精讲多练”策略可有效提高初中体育课堂教学成效，推动学生全面发展。

精讲多练；初中体育；教学策略；课堂实践