中学生学习倦怠干预视角下班主任教学管理沟通机制优化研究

欧阳飞

《文渊(中学版)》 2025年08期

郴州市第十五中学

本文对中学生学习倦怠问题展开研究，以完善班主任教学管理沟通办法为研究出发点，阐明了学习倦怠的现状以及对学生发展产生的不良影响，分析了目前班主任教学管理沟通办法中出现的沟通方式翻译、沟通内容缺少指向性等问题。在这个基础上提出了完善沟通方式的具体办法，其中包含开阔沟通渠道、丰富沟通内容等，目的是完善沟通办法有效介入中学生学习倦怠情况，以此推动学生的健康成长和全面发展。

中学生；学习倦怠；班主任；教学管理沟通机制