初中语文教学中学生创造性思维激发策略研究

宋春红

《文渊(中学版)》 2025年08期

长春市第一二三中学

本文聚焦初中语文教学中学生创造性思维的激发策略，基于对创造性思维内涵及其在语文学习中的重要作用的深入剖析，揭示当前教学环境和学生发展中存在的多重制约因素。通过细致探讨教师面临的困境，结合具体教学实践，提出多维度的策略方案，旨在构建一个更具支持性和包容性的学习氛围，促进学生思维的自由流动与多样表达。文章强调激发学生想象力、引导开放性问题讨论及多样化表达方式的重要性，为提升初中语文教学质量提供具有操作性的指导思路。

创造性思维；初中语文；激发策略；教学环境；学生表达