融合地方文化特色的小学美术课程设计与实施研究

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融合地方文化特色的小学美术课程设计与实施研究

作者：
彭作林

出处：

《文渊(小学版)》 2025年07期

单位：
临沂第三实验小学洗砚池校区

摘要：
本文聚焦于融合地方文化特色的小学美术课程设计与实施。首先阐述了融合地方文化特色于小学美术课程的重要意义，包括传承地方文化、丰富美术课程资源、培养学生综合素养等。接着分析了当前小学美术课程在融合地方文化方面存在的问题，如课程开发不足、教学方法单一等。在此基础上，提出了融合地方文化特色的小学美术课程设计原则，如地域性原则、适切性原则等，并详细探讨了课程设计的具体策略，包括挖掘地方文化资源、确定课程目标、设计课程内容等。最后，通过具体教学案例展示了课程的实施过程，并对实施效果进行了评估，总结了实施过程中的经验与不足，为后续课程改进提供参考。

关键词：
地方文化特色；小学美术课程；课程设计；课程实施

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[1] 彭作林.融合地方文化特色的小学美术课程设计与实施研究[J].文渊(小学版),2025(07),.

参考文献

[1] 钱金花 . 水乡特色文化的小学美术校本课程开发与利用 [D]. 广西师范大学 [2025-04-14].
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[3] 刘冬丽 . 谈小学美术拓展性课程中地方文化资源的利用和开发 [J]. 明日 ,2019(32):1.
[4] 许海霞 . 小学美术开展融合地方文化资源课堂教学的探讨 [J]. 丝路视野 ,2017(25):1.