幼儿英文音乐教育的实践路径与价值探索

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(小学版) > 2025年第07期 > 幼儿英文音乐教育的实践路径与价值探索

幼儿英文音乐教育的实践路径与价值探索

作者：
姜薇

出处：

《文渊(小学版)》 2025年07期

单位：
哈尔滨石油学院

摘要：
在全球化浪潮下，英语作为国际通用语言，其早期教育备受关注。幼儿英文音乐教育将英语学习与音乐教育有机融合，为幼儿语言学习与全面发展开辟了新路径。本研究从多学科视角深入剖析其核心价值，涵盖语言习得与语感培养、认知能力与创造力发展、情感与社会性发展等方面。通过分析经典儿歌教学、打击乐游戏、情景剧表演等教学实践案例，总结出分级选材、多模态融合等实践策略，以及应对教师专业素养不足、家长认知偏差、文化适应性困境的具体对策。实证案例表明，游戏化教学和多学科融合能有效提升幼儿英语学习兴趣与综合能力。研究旨在为教育者提供可操作性指导，推动幼儿英文音乐教育高质量发展，助力幼儿在音乐中快乐学习英语，实现全面成长。

关键词：
幼儿教育；英文音乐教育；语言习得；认知发展；实践策略

浏览数
1

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 姜薇.幼儿英文音乐教育的实践路径与价值探索[J].文渊(小学版),2025(07),.

参考文献

[1] 教育部 . 幼儿园教育指导纲要（试行）[M]. 北京师范大学出版社 ,2001.
[2] 霍华德·加德纳 . 多元智能新视野 [M]. 中国人民大学出版社 ,2008.
[3] 陈帼眉 . 学前心理学 [M]. 北京师范大学出版社 ,2015.
[4] 许卓娅 . 学前儿童音乐教育 [M]. 人民教育出版社 ,2016.