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黄红梅
《文渊(小学版)》 2025年07期
广西百色平果市第七小学
在基础教育课程改革持续推进的背景下,数学教学手段的革新已成为教育工作者关注的重点领域。几何图形作为小学数学知识体系的重要组成部分,其教学效果直接影响着学生空间观念和逻辑思维能力的培养。传统教学模式下,教师依赖黑板绘图与教具演示的单一方式,难以突破三维空间转化的认知障碍,导致部分学生对几何概念理解存在偏差。近年来,随着教育信息化进程加快,多媒体技术的应用为破解这一教学难题提供了新的思路。
多媒体技术;小学数学;几何图形

语种:中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
出版周期:月刊
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