传承与启蒙：平果壮族“三月三”文化融入幼儿园主题课程的理论架构与实践路径

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传承与启蒙：平果壮族“三月三”文化融入幼儿园主题课程的理论架构与实践路径

作者：
周彦均

出处：

《文渊(小学版)》 2025年07期

单位：
广西百色平果市第一幼儿园

摘要：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国的文化，感受其丰富性和优秀性，以激发幼儿爱家乡和爱祖国的情感。但幼儿园在落实这些课程的效果并不是特别理想。所以为了解决这个方面的问题，幼儿园将开展平果壮族三月三文化融入幼儿园主题课程的理论与实践研究，以进一步挖掘适合幼儿的文化教育资源，并将其融入幼儿园课程中，借此丰富幼儿园各类课程，激发幼儿对本土文化的热爱。文章就以传承启蒙为出发点，立足“三月三”特色课程进行研究，以供参考。

关键词：
平果壮族“三月三”文化；幼儿园主题课程；理论架构；实践路径

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[1] 周彦均.传承与启蒙：平果壮族“三月三”文化融入幼儿园主题课程的理论架构与实践路径[J].文渊(小学版),2025(07),.

参考文献

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