小组合作学习在小学数学应用题教学中的应用策略

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小组合作学习在小学数学应用题教学中的应用策略

作者：
李春霞

出处：

《文渊(小学版)》 2025年07期

单位：
利川市柏杨坝镇第三小学

摘要：
小学数学应用题是检测学生学习综合学习情况的重要方法之一，要求学生具备良好的题干分析能力以及复杂应用题的数学解题逻辑。在数学应用题中，学生需要对所学的知识进行进行灵活调用，从应用题中的已知条件，探索问题的解决方法。随着当今我国小学数学的教学要求不断提升，小学数学应用题也变得越来越复杂，更加考验学生的数学学科综合素养。为了有效培养学生的数学应用题解决能力，教师需要在课堂教学过程中组织学生开展一些团队合作学习活动，提升学生的数学应用题解决效率，并让学生在团队合作中能够互相交换数学问题分析方法，帮助学生建立良好的数学应用题解题能力。

关键词：
小组合作；小学数学；应用题；教学策略

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[1] 李春霞.小组合作学习在小学数学应用题教学中的应用策略[J].文渊(小学版),2025(07),.

参考文献

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[2] 王鹏 . 建立数学知识与生活的联系——生活化教学法在小学数学教学中的有效应用 [J]. 天津教育 ,2025,(05):80-82.
[3] 林天德 . 核心素养视域下小学数学单元整体教学的实践路径——以人教版四年级下册“运算律”为例 [J]. 新教师 ,2025,(01):89-90.