以任务驱动为引领构建小学数学大单元教学模式

李辉

《文渊(小学版)》 2025年07期

阜阳市颍泉区泉北小学

在当下教育改革持续深化的大环境下，传统小学数学教学模式的局限性越来越明显。任务驱动与大单元教学模式的融合为小学数学教学创新了新的教学发展之路。本文聚焦以任务驱动为引领构建小学数学大单元教学模式，阐述其重要意义与构建原则，深入探讨具体策略，旨在助力学生构建系统知识体系，提升数学素养和综合能力，为小学数学教学创新发展提供有益参考。

任务驱动；小学数学；大单元教学模式