基于“快乐读书吧”的小学语文课外阅读活动设计研究

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基于“快乐读书吧”的小学语文课外阅读活动设计研究

作者：
吴丽燕

出处：

《文渊(小学版)》 2025年07期

单位：
平南县大安镇新成小学

摘要：
在当代基础教育系统中，初等学校阶段性文学课外阅读应用的规划对于小学生阅读兴趣的培养具备关键性成效。本探讨聚焦于探究如何凭借结构化构思的课外阅读规划，显著激活儿童的读内驱力，同步提高其阅读材料理解能力与人文深厚积淀。基于文献分析与代表性实例剖析，论文首先揭示了当前基础教育阶段数学课外阅读采用进程中出现的共性问题，继而构建了包含场景化戏剧表演模拟、家校合作阅读活动机制、话题书友读书会等多元形式的创新活动框架。调查采用质性分析方法，通过现场访谈与观测记录相结合的方法收集经验数据，保证调查结论性的严谨性与实践意义。

关键词：
小学语文；课外阅读；阅读设计；阅读兴趣

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[1] 吴丽燕.基于“快乐读书吧”的小学语文课外阅读活动设计研究[J].文渊(小学版),2025(07),.

参考文献

[1] 张敏 . 学习任务群视野下的高中语文课外阅读研究 [D]. 曲阜师范大学 ,2024.
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[3] 查静 .“项目化”语文课外阅读活动的设计与实施 [J]. 七彩语文 ( 教师论坛 ),2019,(05):53-55.
[4] 侯荣英 . 小学语文课外阅读活动的设计与实施 [J]. 科普童话 ,2017,(28):103.