中华优秀传统文化在小学语文教学中的融入策略

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中华优秀传统文化在小学语文教学中的融入策略

作者：
李象龙

出处：

《文渊(小学版)》 2025年07期

单位：
江西省乐平市后港镇中心小学

摘要：
中华优秀传统文化是中华民族的精神内涵，承载着中华民族的智慧和精神，随着现阶段小学语文新课程改革的不断深入，将中华优秀传统文化融入小学语文教学的呼声越来越高，对培育学科核心素养提高语文课程整体质量很有帮助。联系当前小学语文教学现实情况，中华优秀传统文化教育的实施和创新必须受到关注，本文通过研究中华优秀传统文化在小学语文教学中的融入策略，探究提高语文课程人文关怀的实现方式，提出了提高教师传统文化素养与教育能力、深挖教材内外的传统文化教育元素、积极采取个性化传统文化教学方法、构建多元化传统文化素养评价体系等有效策略，为广大语文教育工作者提供一些参考和借鉴。

关键词：
中华优秀传统文化；小学语文；融合策略

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[1] 李象龙.中华优秀传统文化在小学语文教学中的融入策略[J].文渊(小学版),2025(07),.

参考文献

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