小学高年级学生英语厌学成因分析

在线加工在线预排学术支持

首页 > 文渊(小学版) > 2025年第07期 > 小学高年级学生英语厌学成因分析

小学高年级学生英语厌学成因分析

作者：
张谦齐聪

出处：

《文渊(小学版)》 2025年07期

单位：
延边大学

摘要：
《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调核心素养，要求“用语言做事情”，重视跨文化交际与思辨能力。但是由于一些学生厌学英语，无法参与相关课堂活动，导致新课标的落地成为困难。为了更准确地解决学生英语厌学问题，本研究通过问卷调查法、访谈法对小学高年级193名学生进行调查，调查发现：小学高年级学生英语厌学具体表现为英语学习认知不清、英语学习动机匮乏、英语学习兴趣不高、英语学习体验糟糕和英语学习行为不良。其中，教师评价单一、讲课乏味、师生关系较差、家长不合理的期望等是影响学生厌学英语的主要因素。

关键词：
小学；高年级学生；英语厌学

浏览数
1

引用数
0

下载数
0

收藏数
0

全文阅读

下载PDF

引用

已收藏

收藏

分享到微信

扫码分享到微信

手机阅读

扫码手机阅读

引用

一键复制

[1] 张谦,齐聪.小学高年级学生英语厌学成因分析[J].文渊(小学版),2025(07),.

参考文献

[1] 中华人民共和国教育部 . 义务教育英语课程标准（2022 年版）[Z]. 北京 : 北京师范大学出版社 ,2022.
[2] 傅安球 , 聂晶 , 李艳平 , 等 . 中学生厌学心理及其干预与学习效率的相关研究 [J]. 心理科学 ,2002（01）.
[3] 陈庆 . 从教育本身浅析学生厌学原因 [J]. 中国教育研究论，2006(0).