初中物联网大单元教学的校本化开发与实践——以“校园在线数字气象站”项目为例

刘津佐

《文渊(中学版)》 2025年07期

庄河市第十六初级中学

随着科学技术的不断进步与发展，越来越多的先进信息科技手段应用在各行各业，因此相关行业领域对于人才的信息素养也提出了更高的要求。初中阶段信息科技学科就非常注重培养学生的信息应用能力，而借助具体的项目开展能够真正地助力于学生信息素养等的培育。但是相应项目设计和开展也要注重校本化开发与实践，这样才能真正地更好地引导学生参与其中，培养学生多方面能力。本文就将以“校园在线数字气象站”项目为例，对初中物联网大单元教学的校本化开发与实践进行深入探究，希望可以为当前初中信息科技学科教学改革工作的开展提供有效参考。

初中；物联网；大单元；校本化开发；实践