技术赋能与朋辈互助：中职学校心理健康教育的协同创新研究

黄思蕙

《文渊(高中版)》 2025年07期

南宁市第四职业技术学校

技术赋能与朋辈互助模式为中职学生心理健康教育带来了新的机遇。通过在线平台、移动应用及沉浸式技术，心理健康教育资源得到极大丰富，支持系统更加完善。数据分析和心理测评工具的运用提高了教育的精准度，而跨学科合作促进了教育方案的科学性和实用性。强调预防为主的理念，旨在早期识别并应对潜在的心理健康风险，营造积极的学习环境，促进学生的全面发展。

技术赋能；朋辈互助；心理健康教育；中职学校；协同创新