数字赋能背景下《建筑工程计量与计价》课程实施的研究

王巧

《文渊(高中版)》 2025年07期

四川水利职业技术学院

在数字技术深度融入各行业的当下，职业院校的《建筑工程计量与计价》课程面临新变革，但实施过程中却存在教师数字素养参差不齐、实践教学环节数字资源匮乏、学生数字工具应用能力不平衡、教学评估体系缺乏数字化支持等问题。对此，应加强教师数字素养培训、丰富数字化实践教学资源、开展学生数字技能专项训练、建立多元化数字化教学评估体系等，来全方位提升课程教学质量。

数字技术；《建筑工程计量与计价》课程；实施