护理核心能力教学模式在中医护理临床实习教学中的应用实践

邓海英 徐玉婷 李昭颖 卢晗凌

《文渊(高中版)》 2025年07期

1.福建医科大学护理学院；2.福建医科大学附属协和医院 中医肛肠科护理病房

目的 分析在中医临床护理教学中采用护理核心能力教学模式的应用价值。方法 从2023年6月～2024年6月在福建省某三甲中医院实习护生中选取60名，按随机分组法，划分为观察组与对照组，分别30名。对照组采用传统的中医护理临床带教模式，观察组采用护理核心能力临床带教模式，9个月后对比教学效果。结果 对比多阶段理论考试成绩与临床综合技能评分，观察组明显比对照组更高（P<0.05），组间差异存在统计学意义。观察组实习护生对核心能力教学模式的教学效果评价均较好。结论 在中医护理临床教学中可引入核心能力教学模式有助于实习护生更好地掌握相关理论知识，提高其临床综合能力。

中医护理；护理核心能力；临床带教；价值