核心素养背景下中职历史有效教学实践探讨

袁丹

《文渊(高中版)》 2025年07期

四川省绵阳市北川羌族自治县“七一”职业中学

核心素养已成为教育教学的重要导向，在素质教育持续推进的背景下，历史学科作为培养学生综合素养的关键学科之一，其核心素养不仅体现在对历史知识的掌握上，更强调通过历史学习培养学生的思维能力、分析能力及责任意识。本文结合中职历史教学实际，探讨如何有效贯彻核心素养的培养，包括教学理念的转变、教学方式的选择、教学策略的执行以及考核工具的科学运用等问题。通过实践增强学生的历史思维能力、思辨能力和社会责任感，为其未来发展奠定基础。

中职历史；核心素养；教学实践；教学策略