宜春红色文化赋能高职学生职业价值观培育机制研究——基于乡村振兴人才需求

彭琪玉

《文渊(高中版)》 2025年07期

宜春职业技术学院

新时期我国乡村振兴建设发展对职业教育的人才培养工作提出了创新要求，不仅更加关注人才的技术能力和核心素养，还关注到人才对职业的认知与态度。基于此，文章以宜春红色文化为载体，探讨如何将宜春红色文化赋能到高职学生职业价值观培育当中，以契合乡村振兴建设的发展需求。结合乡村振兴建设对人才职业价值观的需求，以及两者之间的契合性分析，从目标、内容、方法等多个角度，探寻构建符合乡村振兴需求的高职学生职业价值观培育机制的针对性策略，旨在为提升宜春红色文化赋能高职学生职业价值观培育成效，推动高职教育服务乡村振兴建设发展提供理论依据与参考。

乡村振兴；宜春红色文化；高职学生；职业价值观；培育机制