基于初中道德与法治单元下整体教学策略的思考

彭进取

《文渊(中学版)》 2025年06期

广西百色靖西市化峒中学

在初中道德与法治教学中，依据单元内容特性开展大单元教学活动能使学生的学习更具整体性与系统性，有效提高学生的学习效率。教师需从道德与法治学科教学实情着手，借由明确教学目标、梳理单元脉络、剖析单元核心内容等多项针对性手段让学生将知识领悟透彻并付诸实践，全方位提升学生的核心素养。

道德与法治；单元教学；策略