基于核心素养的初中英语阅读教学活动设计策略

朱艳勤

《文渊(中学版)》 2025年06期

英格中学

核心素养视域下，初中英语阅读教学需突破传统模式，构建知识、能力与价值观融合的教学体系。本文基于英语学科核心素养框架，系统阐释阅读教学原则及目标，提出主题语境创设、深度思维培养、跨文化理解渗透等教学活动设计策略，并结合具体课例详述实施路径。实践表明，该策略体系能有效提升学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力，为初中英语阅读教学创新提供理论与实践参考。

核心素养；初中英语；阅读教学；活动设计