基于错误分析的绝对值解题困难成因及突破路径

黄小敏 黄华平

《文渊(中学版)》 2025年06期

重庆三峡学院

在数学领域中，绝对值作为基础性概念，在解题应用中非常具有挑战性，特别是初中阶段学生，刚刚接触到绝对值，会感到很困惑，解题的时候感觉难度很大。为了解决这方面问题，需要明确导致解题困难的原因，采取科学可行的策略。当学生系统化掌握解题方法，绝对值的解题能力就会提升，本论文针对基于错误分析的绝对值解题困难成因以及突破路径展开研究。

绝对值；错误分析；解题困难；成因；突破路径