初中信息科技课堂中项目化学习的实践研究

项安

《文渊(中学版)》 2025年06期

安徽无为三中城东分校

数字化发展的背景下，信息科技已成为初中生适应未来社会不可或缺的核心素养。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》明确提出，要以培养学生数字素养与技能为目标，推动教学方式的变革与创新。文章则分析了初中信息科技课堂中项目化学习模式开展原则、意义和策略，实施了多种教学模式，以学生为主体开展了实践探究的活动，让学生在项目研究时积累丰富的知识，以此来发展学生的信息素养。

初中信息科技；项目化学习；实践研究