新课程视域下AI赋能初中道德与法治课堂教学策略探究

张德明

《文渊(中学版)》 2025年06期

安徽省阜阳市颍上县第十三中学

AI技术为初中道德与法治课堂教学注入新的活力，特别是在新课程视域下，其应用潜力备受关注。针对当前课堂教学中技术运用存在的不足，教师亟需探索科学有效的解决路径。本文采用案例研究法、文献分析法、理论分析法等研究方法，以剖析AI技术应用在初中道德与法治教学中存在的问题为切入点，进一步挖掘了其在教学中的应用价值，并围绕“强化教师培训，提升应用能力”“健全资源体系，丰富教学内容”“创新教学模式，融合课程理念”“规范使用行为，加强学习指导”四个论点，探索了新课程视域下AI技术在初中道德与法治课堂教学中的运用策略，以期实现技术与教学深度融合、提升课堂教学质量的目标。

AI技术；初中道德与法治；课堂教学；新课程视域