摘 要：
文章分析了实验教学对培养学生科学探究能力、批判性思维、实践能力和社会责任感的重要作用，结合初中生物学科特点，提出将核心素养目标融入实验设计与实施的路径。通过创设真实问题情境，引导学生主动参与实验方案设计、操作与数据分析，增强其动手能力与逻辑思维能力；在实验过程中注重学生观察能力、合作意识及科学态度的培养，使其形成科学探究的完整思维链条。教师通过优化实验资源配置、运用现代信息技术和创新实验评价方式，有效提高实验教学的针对性与实效性，促进学生知识与能力、过程与方法以及情感态度价值观的协同发展，助力生物核心素养的全面提升。
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