初中数学教学“小组合作、当堂评测”模式构建

唐艳琴

《文渊(中学版)》 2025年06期

广西贺州市富川瑶族自治县第一中学

初中生的逻辑思维能力和批判性思维都处在成长的关键阶段，因此在数学学习中经常表现出一定的困难。通过开展“小组合作、当堂测评”的学习模式，能有效改善这一现状。一方面，该教学模式能提升学生的学习兴趣，引导学生主动对知识进行探索。另一方面，“小组合作、当堂测评”能有效提升学生的核心素养，对学生的逻辑思维和批判性思维进行培养，降低学生的学习门槛，此外，该模式还能有效拓展学生的学习视野，保证学生学习质效。

初中数学；小组合作；当堂测评