数学问题解决在小学课堂中的教学应用研究

曹咸

《文渊(小学版)》 2025年06期

宣恩县晓关侗族乡中心小学

本文界定出数学问题解决能力的相关定义，又深入分析了影响该能力的要素。利用剖析当前小学数学问题解决教学的实际情形，包含教学目标内容、教学实施手段及学生能力的现状，剖析现存的问题与挑战。凭借这一基础，构建起具体的教学应用策略体系，涉及通过创设情境激发起学生兴趣、借助引导探究培养出问题解决能力、利用合作学习促进交流与合作以及依靠反馈与评价推动学生自我提升。文章以向小学数学教育工作者提供理论与实践相统一的参考为目标，从而提升学生应对数学问题的能力。

数学问题解决能力；小学教学；教学应用；创设情境；合作学习