小学语文素养培养路径的多元探索与实践创新

赵秀峰

《文渊(小学版)》 2025年06期

山西省太原市古交市第三小学校

本文旨在深入探讨小学语文素养的培养策略，通过对语文素养内涵的剖析，从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等维度出发，详细阐述了多元化的培养路径，包括优化课堂教学、拓展阅读视野、强化写作训练、丰富课外活动以及融合信息技术等方面，并结合实际教学案例展示了这些策略的具体应用与成效。研究表明，多路径协同培养能够有效提升小学生的语文素养，为其终身学习与全面发展奠定坚实基础。

小学语文；核心素养；终身学习；培养路径