基于核心素养的小学语文阅读教学设计与实践

廖碧环

《文渊(小学版)》 2025年06期

广西柳州市鹿寨县城南第二小学

本文聚焦于小学语文阅读教学，主要探讨如何在阅读教学中有效融入核心素养的培养。通过分析核心素养的内涵及其对小学语文阅读教学的重要性，本文提出了一系列基于核心素养的小学语文阅读教学设计与实践策略。这些策略包括创设多样化的阅读情境、采用互动式的教学方法、实施个性化的阅读计划以及构建全面的评价体系。通过实践案例表明，这些策略能够显著提升学生的阅读理解能力、思维能力和文化素养，促进学生的全面发展。

核心素养；小学语文；阅读教学；教学设计；实践策略