基于传统文化传承的小学语文唐诗诵读教学实践与思考

马晓燕

《文渊(小学版)》 2025年06期

新疆生产建设兵团第十三师黄田农场学校

唐诗作为中国古典文学的瑰宝，承载着丰富的传统文化内涵，对国民教育素质的提升和中华文化的传承具有重要意义。通过小学语文教材中的唐诗诵读教学，学生不仅能够感受到诗歌的审美价值，还能培养对民族文化的认同感。本文探讨了唐诗在小学语文教学中的应用，分析了其文化内涵、主题形式、代表性作品等特征，提出了通过诵读和绘图等方法增强学生理解与感悟的教学策略，以促进传统文化在小学语文教育中的有效传承。

唐诗诵读；传统文化传承；小学语文教学；教学策略