基于核心素养的小学语文大单元教学资源整合策略研究

莫小芳

《文渊(小学版)》 2025年06期

广西贺州市八步区大宁镇赖村小学

统编版小学语文教材中，核心素养为导向的大单元教学资源整合策略受到教师的普遍重视。大单元教学在知识结构化，能力提升和核心素养培养中都意义显著。当前小学语文教学存在目标不明确，资源整编形式化，方法单一的现状，这些问题在具体教学中详细地受到分析。针对这些现象，提出以聚焦核心素养为教学目标，深度挖掘教材内容为前提，系统整合课外资源为依据，创新教学方法为推动手段的整合策略，这些举措对教学质量提升和学生核心素养全面发展都存在相关性。

核心素养；小学语文；大单元教学；资源整合