如何利用群文阅读提升小学生语文思维品质

杨波

《文渊(小学版)》 2025年06期

辽宁省鞍山市铁东区二一九小学

群文阅读作为一种新型的阅读教学模式，能够有效提升小学生的语文思维品质。本文以人教版小学语文六年级教材为例，探讨了群文阅读在提升小学生语文思维品质中的具体应用。文章从理论基础、实践策略和实施路径三个方面展开论述，并结合具体案例进行分析，旨在为小学语文教师提供参考。群文阅读通过多文本的对比、分析和综合，不仅能够帮助学生更好地理解文本内容，还能够培养他们的批判性思维和创造性思维。在教学中，教师可以通过主题选择、问题设计和课堂互动等方式，引导学生进行深度思考，从而提升他们的语文思维品质。

群文阅读；语文思维品质；小学语文；人教版；六年级