新课标背景下小学语文单元整体教学的实践研究

徐汉利

《文渊(小学版)》 2025年06期

广西南宁市宾阳县黎塘镇中心学校

作为基础性学科，小学语文课程的实践性、综合性、人文性极强，对学生语文素养和综合能力的发展有着重要作用。单元整体教学是围绕特定目标与核心素养而开展的整合性教学，与教师的教学需要和学生的成长需求相符，故而在小学语文课堂上获得了广泛应用。本文围绕单元整体教学的概念和特点，深入分析新课标背景下小学语文单元整体教学的实践原则和路径，以期为纵向推动小学语文教学发展提供理论参考。

小学语文；单元整体教学；实践原则；实践路径