“读写评”融合教学策略在小学语文作文课堂的应用

张文真

《文渊(小学版)》 2025年06期

山东省德州市武城县弦歌小学

在小学语文教学中，作文教学不仅是语言表达能力的培养，更是学生综合素养发展的重要环节。传统的作文教学通常重视写作技能训练，而忽视了阅读与评价的重要作用。为了提升作文教学的有效性，本文提出了“读写评”融合教学策略，旨在通过阅读、写作与评价的有机结合，促进学生写作能力的全面提升。研究表明，结合阅读、写作和评价的综合教学方法，不仅能够提高学生的写作技能，还能促进其思维能力、批判性思维和自我反思能力的培养，有助于学生的全面发展。

读写评融合教学；小学语文；作文教学；阅读与写作；评价