高职院校课程思政与专业教育融合对策研究

崔昀莹 赵雨林

《文渊(高中版)》 2025年06期

上饶职业技术学院

随着新时代对高素质技能人才的迫切需求，高职院校课程思政与专业教育的融合成为一项重要任务。然而，在实际实施过程中，仍然存在教师思想观念相对落后、专业教育与思政教育难以深入结合以及教育素材科学性不足等问题。基于此，本文提出了多元化育人格局的构建、课程机制的优化以及重点环节的协同发力等具体策略，旨在为高职院校在课程思政与专业教育的融合提供有效的对策，推动两者的共同发展，提升整体教育质量。

课程思政；专业教育；融合