“讲深讲透讲活”：新时代高中思政课教师的教学实践路径

易晴晴

《文渊(高中版)》 2025年06期

扬州大学马克思主义学院

在新时代背景下，高中思政课教师肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的重要使命。本文从知情意行四个方面探讨了高中思政课教师如何实现“讲深讲透讲活”，旨在为提升思政课教学质量提供有益的参考和借鉴，助力学生在知识、情感、意志和行为等方面全面发展。

高中思政课；讲深讲透讲活；知情意行；教学实践路径