核心素养导向下高中生物实验教学的优化策略

张红钊

《文渊(高中版)》 2025年06期

陕西省宝鸡市岐山高级中学

随着教育改革的持续，培养学生的核心素养已然成为教育的核心目标。高中生物作为自然科学领域的重要学科，实验教学是其教学体系的关键构成部分。而在核心素养导向下开展高中生物实验教学研究具有紧迫且重要的现实意义。本文围绕核心素养导向下的高中生物实验教学展开研究，分析高中生物实验教学在培养学生核心素养方面的重要性，剖析当前教学存在的现状问题并提出相应策略，旨在提升高中生物实验教学质量，促进学生生物学科核心素养的全面发展。

核心素养；高中生物；实验教学；优化策略