高中语文教材中文学类文本的解读策略

陈燕林

《文渊(高中版)》 2025年06期

重庆市黔江中学校

本文聚焦高中语文教材中文学类文本，深入剖析当前教育教学现状与问题，从多维度探讨解读策略，包括文本细读、叙事学运用等，旨在显著提升学生对文学类文本的理解能力与语文素养，全面促进语文教学质量的提升。

高中语文；文学类文本；解读策略；文本细读；叙事学