《中国传统文化》课线上线下混合式思政教学研究与实践

李亚楼

《文渊(高中版)》 2025年06期

南昌应用技术师范学院

本论文聚焦《中国传统文化》课程的线上线下混合式思政教学，深入剖析其理论基础与独特优势，指出当前该教学模式在实施过程中面临的问题，诸如线上线下融合不顺畅、学生自主学习动力不足、教学资源整合欠佳等。针对这些问题，提出相应的优化策略，涵盖精心设计融合路径、激发学生自主学习积极性、高效整合教学资源等方面，旨在为提升《中国传统文化》课程思政教学质量，促进学生全面发展提供理论支持与实践指导。

中国传统文化；线上线下混合式；思政教学