基于核心素养的初中物理探究式实验教学设计与实践

温铮

《文渊(高中版)》 2025年06期

十堰市实验中学

本文探讨了基于核心素养的探究式实验教学在初中物理中的应用，旨在提升学生的科学探究能力、问题解决能力及创新思维。通过具体案例分析和教学策略的实践应用，验证了探究式实验教学在增强学生物理核心素养方面的显著成效。研究结果表明，该教学法有效提升了学生的科学思维和实验操作技能，同时激发了其求知欲和自主探究的动力。本研究进一步提出了教学难度的适应性调整和个性化指导的建议，以更好地满足学生的发展需求。

核心素养；探究式教学；物理实验教学